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      数字设计初中级培训班
   入学要求

        学员学习本课程应具备下列基础知识:
        ◆ 电路系统的基本概念。

   班级规模及环境--热线:4008699035 手机:15921673576/13918613812( 微信同号)
       坚持小班授课,为保证培训效果,增加互动环节,每期人数限3到5人。
   上课时间和地点
上课地点:【上海】:同济大学(沪西)/新城金郡商务楼(11号线白银路站) 【深圳分部】:电影大厦(地铁一号线大剧院站)/深圳大学成教院 【北京分部】:北京中山/福鑫大楼 【南京分部】:金港大厦(和燕路) 【武汉分部】:佳源大厦(高新二路) 【成都分部】:领馆区1号(中和大道) 【沈阳分部】:沈阳理工大学/六宅臻品 【郑州分部】:郑州大学/锦华大厦 【石家庄分部】:河北科技大学/瑞景大厦 【广州分部】:广粮大厦 【西安分部】:协同大厦
近开课时间(周末班/连续班/晚班)
数字设计初中级培训班:即将开课,详情请咨询客服。..(欢迎您垂询,视教育质量为生命!)
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   质量保障

        1、培训过程中,如有部分内容理解不透或消化不好,可免费在以后培训班中重听;
        2、培训结束后免费提供半年的技术支持,充分保证培训后出效果;
        3、培训合格学员可享受免费推荐就业机会。

        数字设计初中级培训班
课程说明
本课程讲授基于Synopsys EDA tools构成的ASIC/SOC数字电路前端开发流程,学员通过运用数字逻辑、硬件描述语言完成一个中等规模的专题项目设计,在课程过程中掌握数字集成电路的coding、仿真、综合、静态时序分析、可测性设计、一致性验证等一系列数字电路前端流程中的设计技巧,终使学员达到能独立完成中等规模电路模块的前端设计水平。授课包括如下内容:
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1、IC前端设计详细流程介绍
以汽车油箱油量检测器的开发为例,演示和介绍IC芯片前端,从产品分析、功能划分到芯片综合、形式验证以及静态时序分析的详细开发流程。
2、Unix基本应用
讲述Unix的基本文件目录结构、文件编译器、常用命令,以及项目的database结构和版本管理基础。
3、代码编写及仿真技巧
系统介绍verilog语法规范、语言与电路实现之关系,以及RTL仿真技术、RTL代码编写技巧、控制单元和数据通路单元的实现技巧、基于Verilog语言的测试编码技巧,功能验证及Testbench搭建的技巧。
4、综合技术
讲述综合基础、组合电路与时序电路、基于TCL的综合流程、综合策略、设计环境和设计约束的制定、综合优化的技巧、实现优化结果的可综合代码编写技术等。
5、可测试设计技术
基于Synopsys DFT compiler的DFT技术,介绍可测性设计技术、组合电路和时序电路的测试方法、基于TCL的DFT设计实现的基本流程。
6、静态时序分析技术
基于Synopsys PT的静态时序分析技术,介绍静态时序分析、基于TCL技术的处理过程和常用的时序分析方法。
7、一致性验证技术介绍
介绍一致性验证技术,使学员了解基于Synopsys Formality 的一致性验证方法。
8Cache控制器专题项目
项目实践:
本课程专题实验是构造一个8位CPU(8051)的外部Cache控制器,用于实现CPU通过LPC协议(Intel的一种主板总线协议)访问外部LPC FW Hub(Burst访问)的执行程序。本项目包括CPU core接口模块,控制状态寄存器模块,two-way组相联的cache控制模块,SRAM控制模块,LPC 接口模块。学员可以从中学习如何从IP,标准接口spec和Cache算法入手,进行项目的Architecture设计,完成模块划分,设计spec和RTL代码,建立仿真计划和仿真环境,完成整个项目的功能仿真到综合、STA,以及一致性验证,实现一个较完整的SOC设计流程。设计规模在万门级。在0.25um工艺库下,频率不小于100MHz。
培训目标
帮助学员熟悉并掌握典型数字ASIC/SOC芯片前端开发流程和设计技巧,以及相关设计软件的使用,课程结束后学员可积累相当于1年左右的实际工作经验,能够独立完成ASIC/SOC中等模块的前端设计。
培训环境
提供由Sun工作站、DELL服务器、Solaris Unix操作系统、惠普HP-Unix操作系统、RedHat Linux操作系统,以及CadenceSynopsys、Mentor、Magma等主流EDA设计软件组成的高端IC设计培训环境。技术论坛bbs.bjicpark.com为您随时提供帮助!
报名要求:有数字电路设计和硬件描述语言的基础或自学过相关课程。
适用对象:初步熟悉IC设计前端工作但缺乏项目经验者。
 
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.(2013年01月01日)..................................................................